| بررسی تأثیر یادگیری مفهوم انحلال یونی از طریق مشاهده در دانش-آموزان پایه دهم |
| کد مقاله : 1008-CNF (R1) |
| نویسندگان |
|
زکیه اکرمی *1، مهسا عرب زاده2، الهه خواجه2، فاطمه زاده اریفی2 1گروه علوم پایه-دانشگاه فرهنگیان-پردیس فاطمه زهرا اصفهان 2مرکز شهید رجایی اصفهان |
| چکیده مقاله |
| رویکرد یادگیری از طریق مشاهده زمینه مشاهده رفتار و عملکرد مناسب را در آموزش شیمی برای معلمان فراهم آورند. در این رویکرد فراگیر از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺸﺎﻫﺪه رﻓﺘﺎر و ﻋﻤﻠﻜﺮد معلم و هم‌کلاسی-هایش می‌تواند ﺑﻪ ﻳﺎدﮔﻴﺮی بپردازد و با انجام فعالیت‌های گروهی به حل مسائل آموزشی بپردازد. در این پژوهش تأثیر انجام یک آزمایش با وسایل ساده طبق رویکرد یادگیری از طریق مشاهده بر دانستن مفهوم انحلال یونی در دانش‌آموزان پایه دهم مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه دهم رشته‌های تجربی و ریاضی مدرسه هاجر شهر اصفهان بودند که 17 نفر از آنان به عنوان نمونه آماری و به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پژوهش با بررسی روی گروه‌های آزمایش و کنترل انجام شد. ابزار جمع‌آوری داده‌های پژوهش، آزمون تشخیصی حاوی دو سوال شامل یک سوال تشریحی و یک سوال چهار گزینه‌ای می‌باشد. سوال تشریحی آزمون مربوط به تکمیل واکنش انحلال ترکیبات یونی و سوال چهار گزینه‌ای آن مربوط به یون‌های تشکیل شده بعد از انحلال ترکیبات یونی می‌باشد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد آموزش بر اساس رویکرد یادگیری از طریق مشاهده بر یادگیری مفهوم انحلال یونی تأثیر مثبت دارد و دانش‌آموزانی که این مفهوم را بر اساس رویکرد یادگیری از طریق مشاهده فراگرفته‌اند، می‌توانند به سوالات این مبحث به درستی پاسخ دهند. |
| کلیدواژه ها |
| آزمایش با وسایل ساده، انحلال یونی، دانش‌آموزان پایه دهم، یادگیری از طریق مشاهده |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |