| بررسی مباحث تدریسی شیمی در مدارس ایران و فنلاند در جهت دستیابی به توسعه پایدار و بهبود نظام آموزشی شیمی |
| کد مقاله : 1029-CNF (R1) |
| نویسندگان |
|
عارف سربازمولان *1، جعفر عظمت2 1آموزش شیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز ، تبریز، ایران 2آموزش شیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، تبریز، ایران |
| چکیده مقاله |
| تلاش برای بهبود نظام آموزشی کشورها از جمله اقدامات مهم پژوهشگران عرصه تعلیم و تربیت در همه کشورها می‌باشد. بررسی نظام های آموزشی کشورهای پیشرو در تعلیم و تربیت و استفاده از تجارب موفق آن‌ها می تواند در بهبود نظام‌آموزشی کشورهای دیگر مؤثر باشد. در این مقاله با استفاده از روش تحقیقات کیفی توصیفی- پیمایشی پژوهش انجام گرفت و با مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به نظام‌های آموزشی کشور فنلاند و ایران، پایگاه‌های اطلاع رسانی، منابع کتابخانه‌ای مطالب جمع آوری گردید. بررسی محتوا و هدف‌های آموزشی در کشور فنلاند بر خلاف ایران نشان می‌دهد در فنلاند محققان دانشگاه‌های مختلف در کنار طراحان آموزشی قرار می‌گیرند. در کشور ایران و فنلاند محتوا در ارتباط با اهداف آموزشی از قبل تعیین، انتخاب و سازماندهی می‌شوند ولی در کشور فنلاند معلم در انتخاب محتوای منطبق بر اهداف آموزشی آزادی عمل بیشتری دارد. در آخر راهکاری که برای بهبود نظام آموزشی ایران توصیه می‌شود این است که از پژوهشگران دیگر دانشگاه‌ها هم در جهت تولید محتوای آموزشی یاری بگیریم و به معلم در انتخاب محتوای آموزشی آزادی عمل بیشتری بدهیم. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش‌شیمی، فنلاند، دبیرستان، ایران |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |