| بررسی تأثیر استفاده از آزمایشگاه علوم بر خلاقیت دانش‌آموزان شهر تهران |
| کد مقاله : 1108-CNF (R3) |
| نویسندگان |
|
ناصر ایتیوند *1، اسماعیل اولی2، وحید امانی3 1دبیر آموزش پرورش منطقه 11 2استادیار آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان 3گروه آموزشی شیمی، مرکز شهید بهشتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| در این مقاله تأثیر استفاده از آزمایشگاه علوم بر خلاقیت دانش‌آموزان شهر تهران را موردبررسی قرار می‌دهد. روش تحقیق این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه گواه می‌باشد؛ که تعداد 62 نفر از دانش آموزان با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای یک مرحله‌ای انتخاب و به‌صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار اندازه‌گیری آزمون خلاقیت تورنس قبل و بعد از استفاده از آزمایشگاه در هر دو گروه استفاده گردیده است. نتایج با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و واریانس) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) تجزیه و تحلیل شده است. یافته‌های حاصل از این مقاله نشان می‌دهد که تدریس درس علوم با استفاده از آزمایشگاه در افزایش خلاقیت دانش‌آموزان گروه آزمایش تأثیر داشته است. معلم به‌عنوان ایجادکننده شرایط و تسهیل‌کننده یادگیری دانش‌آموزان می‌تواند از طریق کار عملی و نقش فعال دانش آموزان زمینه مناسب را برای خلاقیت و ابتکار و نوآوری دانش آموزان فراهم نماید. |
| کلیدواژه ها |
| خلاقیت، آزمایشگاه علوم، دانش‌آموز |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |