| کاربست و نقش آزمایشگاه مجازی در آموزش شیمی |
| کد مقاله : 1139-CNF (R3) |
| نویسندگان |
|
هادی الهام * عضو هیات علمی گروه علوم پایه پردیس شهید رجایی ارومیه |
| چکیده مقاله |
| چکیده: برنامه‌های کاربردی آزمایشگاهی که در اواسط قرن بیستم به کار گرفته شدند نه تنها نقطه نظر جدیدی را فراهم کردند بلکه یک بعد جدیدی را به درس‌های آموخته‌شده به ارمغان آوردند. در ابتدا آن‌ها برای اثبات دانش نظری مورد استفاده قرار گرفتند اما اخیراً به محیط‌هایی تبدیل شدند که دانش آموزان به راحتی دانش را به عنوان یک فرد یا در گروه‌ها کشف می کنندد. فعالیت‌هایی که با شکل اخیر آزمایشگاه‌ها به وجود آمده‌اند, ه طور قابل‌توجهی به آموزش دانش آموزان برای رویکرد سازنده گرا کمک کرده‌اند, که تحقیق, جستجوی راه حل‌ها, کشف راه حل های علمی و دلایل عمیق در مورد مفاهیم علمی هستند. با این حال, در مرحله کنونی نظام آموزشی ما, این فعالیت‌ها را نتوانسته درمحتوی دروس بگنجاند. حال با مطالعه در سیستم های آموزشی چند کشور, آزمایشگاه‌های مجازی به عنوان یک راه حل جایگزین برای مشکلات آموزش به صورت دوره‌های کاربردی ظاهر شده اند. در این تحقیق با هدف استفاده از آزمایشگاه‌های مجازی, مزایا و معایب آن‌ها مورد بررسی قرار گرفت و برخی مطالعات آزمایشگاهی مجازی در زمینه شیمی معرفی و ارائه گردید. |
| کلیدواژه ها |
| آزمایشگاه مجازی ، آزمایشگاه شیمی ، پیشرفت دانش آموزان ، محیط یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |